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省中小學幼兒園名教師、名校(園)長工作室入室學員研修班到我校開展研修活動
浏覽次數:作者:xnyzadmin1發布時間:2018-12-16

12月11日上午, 來自梅州、河源、汕尾的廣東省中小學幼兒園名教師、名校(園)長工作室學員研修班的180多位學員來到我校開展研修活動。學校黨委書記、校長張遠明,副校長張競新、張振彬、廖振雄,教務處主任曾慶浩等學校領導熱情接待了研修班一行,並與他們合影留念。

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隨後,省名教師工作室主持人廖振雄老師在學校教職工會議室爲研修班全體學員做了一場題爲《教師專業發展現狀分析及對策》的講座。

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講座上,廖老師首先對講座題目做了概念上的界定。隨後他結合“教師二次發展論”指出,教師的專業發展往往存在如下現象:在教學的頭幾年,隨著教學經驗的增加,教師的教學效果顯著上升;但是教了五六年以後,習慣于已有的教學程序,進步的速度就不像以往那樣快,甚至有逐步下降的趨勢。所以,他提出,教師要想得到更好的發展必須想辦法脫離盡快擺脫高原期,進入新的發展階段。

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講座過程中,廖老師旁征博引,通過引用大量真實的數據和圖片資料指出,現代教師面臨著巨大的職場壓力及社會壓力。隨後,他通過引用了華南師範大學附屬中學原校長吳穎民教授最新發表的《激情與超越:我所經曆的改革開放40年》這篇文章來幫助學員們找出了化解這些困境的對策——做好自己的職業規劃。他提醒每位教師要根據自身的入職年限、工作狀態、成就要求等,爲自己的職業生涯設計遠、中、近不同時期的發展目標。而工作室主持人也要根據學員的不同要求進行分類培養、分類指導、因材任用、盡顯其長,與學員共度職業生涯中的“高原期”,引導其突破“瓶頸”,超越職業倦怠。廖老師還現身說法,用SWOT分析法,來分析教師專業發展現狀以及規劃專業發展計劃,並通過自己的經曆,幫助學員分析自己的優勢、優勢、機會和威脅,幫助學員找到自己的目標,以及通往這個目標的方法。

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廖老師在總結時通過引用哈佛校訓“機會永遠都是留給有准備的人”,《朱子家訓》中的名言“宜未雨而綢缪,毋臨渴而掘井”,以及《逍遙遊》中“三月聚糧”的故事,反複提醒學員,爲了自己心中的目標要“行動起來”,因爲再困難的目標,說不定“走著走著,就到了目的地了”。

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廖老師的講座語言幽默,內容充實,富有成效。而講座中所舉的廖老師主持的工作室的學員的培訓心得體會,更是引發了廣大學員的共鳴——雖然參加工作室是一個艱巨的任務,但是在工作室學習的過程更是一個系統的學習過程。它能讓教師認清自己專業發展的現狀,能培養教師科學嚴謹的態度和良好的理論修養。這個學習過程也爲教師的職業發展提供一個高起點的平台,能幫助自己制定一個全面長遠的發展計劃,最終走向教學的彼岸。

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廖老師精彩的講座給研修班學員帶來了很大啓發。講座結束後,很多學員就如何規劃自己工作的發展方向、如何開展工作室的各項工作與廖老師進行了廣泛的交流和深入的討論。

 

撰稿:廖輝

編輯:劉志東

審核:廖振雄

 

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